Юрченко Ольга Олеговна
Кандидат филол.н., доцент
Заведующий кафедрой филологического и художественно-эстетического образования. Почетный работник высшего профессионального образования РФ
О программе
Программа 44.03.05 Педагогическое образовании (с двумя профилями подготовки) «Начальное образование и русский язык» обеспечивает получение двойной квалификации: учителя начальных классов и учителя русского языка за 5 лет обучения. Она ориентирована на современные требования образования и включает углубленную практическую подготовку. Разнообразные виды практики, включая научно-исследовательскую, формируют разностороннего специалиста, готового работать в образовательных учреждениях, культурно-просветительских центрах и социальной сфере.
Уровень образования:
Бакалавриат
Очная форма обучения:
5 лет
Преподаватели
Пелихова Алена Анатольевна
Кандидат филол.н., доцент
Эксперт ЕГЭ по литературе
Дондокова Римма Батомункуевна
Кандидат пед.н., доцент
Лыгденова Валентина Базаровна
Кандидат пед.н., доцент
Эксперт в области начального образования, Почетный работник высшего профессионального образования РФ
Что будете изучать?
Теоретическая педагогика
Дисциплина изучает современные подходы к обучению и воспитанию, формируя знания о методологических основах и принципах педагогики. Она способствует повышению педагогической культуры и развитию научного мировоззрения у студентов.
Русский язык и культура речи
Курс анализирует использование русского языка в общении, охватывая нормы языка и стили. Цель — развить навыки выразительной речи и понимание различных жанров.
Теория и методика преподавания математики в начальной школе
Дисциплина готовит студентов к преподаванию математики в начальных классах, развивая научно-методические навыки и понимание содержания предмета. Основные задачи — формирование мотивации к профессиональной деятельности и навыков преподавания.
Учебная программа
01
курс
- Финансово-экономический практикум
- Основы российской государственности
- История России
- Философия
- Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение
- Коммуникативно-цифровой модуль
- Иностранный язык
- Русский язык и культура речи
- Технологии цифрового образования
- Системы искусственного интеллекта
- Теоретическая педагогика
02
курс
- Философия
- Коммуникативно-цифровой модуль
- Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья
- Основы медицинских знаний
- Безопасность жизнедеятельности
- Психология
- Общая психология
- Возрастная психология
- Педагогическая психология
- Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями
- Теоретическая педагогика
- Практическая педагогика
- История отечественной литературы
03
курс
- Методика раннего обучения информатике
- Детская литература
- Теория и методика преподавания технологии
- Теория и методика
- Методика раннего обучения информатике
- Детская литература
- История зарубежной литературы
- Методика обучения русскому языку в средней школе
- Теория и методика преподавания технологи
04
курс
- Теория и методика преподавания технологии
- Теория и методика музыкального воспитания
- Теория и методика обучения детей изобразительной деятельности
- Семейная педагогика
- Система оценивания в образовании
- Методика обучения литературному чтению
- История зарубежной литературы
- Теория литературы
- Методика обучения русскому языку в начальной школе
- Методика обучения литературе
- Риторика
05
курс
- Семейная педагогика
- Система оценивания в образовании
- Методика обучения литературе
- Организация внеурочной воспитательной деятельности
- Педагогическое сопровождение детей с ОВЗ
Будущая карьерная траектория
Учитель начальных классов
Учитель русского языка
Методист в образовательных учреждениях
Специалист по коррекционной педагогике
Будущее резюме
Образование
Высшее, ФГБОУ ВО "БГУ им. Д. Банзарова"
Бакалавр по направлению подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
Образовательная программа «Начальное образование и русский язык»
Опыт работы
Учебная практика в средних образовательных школах г. Улан-Удэ.
Профессиональные навыки и качества
Умение взаимодействовать со всеми субъектами педагогического процесса, владение профессиональными знаниями о педагогическом общении
Умение решать типовые проблемы коммуникации в сфере профессиональной деятельности, социуме, различных социальных институтах
Владение методами и приёмами постановки и решения педагогических задач, психолого-педагогической диагностикой
Умение прогнозировать события, планировать деятельность больших групп людей, принимать ответственные решения на основе системного анализа
Награды и достижения
Победитель в номинации «Лучший доклад» на научно-практической конференции
Опыт выступлений и научной аргументации в профессиональной деятельности