От Калининграда до Ямала: на Байкале 30 педагогов из 10 регионов прошли «Школу руководителей исследовательских проектов»
С 20 по 25 июля 2026 года в Бурятии состоялся уникальный курс повышения квалификации «Школа руководителей исследовательских проектов: Байкальский проектный интенсив». Организатором мероприятия выступил Институт непрерывного образования и кафедра общей педагогики ИПП ФГБОУ ВО «Бурятский государственный университет им. Доржи Банзарова». Площадкой для работы стала база ЧОУ «РЖД лицей № 9» в поселке Танхой.
География участников интенсива охватила огромные расстояния: от Калининграда до Ямала. 30 педагогов, представляющих 10 регионов России (Калининградскую, Кировскую, Владимирскую, Новосибирскую, Челябинскую области, ЯНАО, Тюменскую область и Республику Бурятия), объединились, чтобы освоить современные методики руководства школьными исследованиями.
Байкал как полевая лаборатория
Главной особенностью интенсива стал формат образовательной экспедиции. Байкал и территории Байкальского биосферного заповедника стали для педагогов не просто «местом силы», а настоящей полевой лабораторией. Участники учились превращать наблюдения за природой в научные гипотезы, осваивали методы фото- и видеофиксации, брали интервью и вели полевые дневники. Кульминацией экспедиции стал поход к Осиновскому водопаду и составление Экологического паспорта Байкальского заповедника.
Экспертная поддержка лидеров образования
Программа курса была насыщена встречами с ведущими экспертами в области педагогики, естественных и гуманитарных наук. Перед слушателями выступили:
Инна Юрьевна Шустова (д.пед.н., ведущий аналитик центра воспитания и развития личности РАО, г. Москва) раскрыла темы со-бытийного подхода в образовании и характера взаимодействия в исследовательских группах.
Сергей Викторович Снопков (к.геол.-минерал.н., ИГУ, председатель Иркутского областного отделения МОД «Исследователь») поделился опытом полевых практикумов и систематизации дневниковых записей.
Сергей Александрович Курасов (к.ист.н., ВИРО, г. Владимир) провел мастер-класс по развитию креативного мышления и образовательной экспедиции как технологии формирования исследовательской культуры.
Светлана Николаевна Булатова (к.фил.н., ИГУ, г. Иркутск) и Людмила Германовна Добосова (ИГУ, г. Иркутск) сфокусировались на «мягких навыках» педагога: эмоциональном интеллекте, тайм-менеджменте и критическом мышлении.
Организаторы и ведущие интенсива от БГУ — Марина Геннадьевна Цыренова (директор ИНО БГУ) и Татьяна Владимировна Сидорова (директор КЦ ДОД «Дом научной коллаборации им. М.П. Хабаева») — сопровождали команды на всех этапах: от генерации идей до подготовки финальных презентаций.
Обмен опытом: педагоги учат педагогов
Интенсив стал не только площадкой для получения новых знаний, но и пространством для обмена лучшими практиками. Участники делились собственным успешным опытом, проводя авторские мастер-классы для коллег.
Среди ярких выступлений:
Татьяна Дылдина (г. Екатеринбург) показала, как использовать игровые техники для постановки проблемных вопросов у младших школьников.
Елена Власова (г. Екатеринбург) научила коллег превращать хаос полевых заметок в стройную гипотезу с помощью интеллект-карт.
Ольга Алыпова (Кировская обл.) продемонстрировала, как краеведческий материал помогает формировать финансовую грамотность.
Владимир Евликов (г. Владимир) раскрыл потенциал искусственного интеллекта в исследовательских проектах по иностранному языку.
Педагоги из Нового Уренгоя и Тарко-Сале (Светлана Дресвянникова, Ирина Сорокина, Роза Виноградова) поделились наработками по работе с одаренными детьми и организации преемственности в исследованиях.
Юлия Снегирёва (Бурятия) представила идеи научно-исследовательских опытов прямо на пришкольных участках.
Итоговые проекты и «методический чемоданчик»
Работа в командах кипела даже во время неформальных встреч у «Байкальского костра». 25 июля состоялась торжественная защита финальных версий проектов перед экспертной комиссией. Педагоги разработали концепции исследований, которые уже в новом учебном году будут реализованы со школьниками в их родных регионах.
По итогам успешной защиты все участники получили удостоверения о повышении квалификации установленного образца, а также увезли с собой «методический чемоданчик» — банк идей и инструментов для работы.
Отзывы участников
Елена Рудакова, доцент кафедры геометрии и методики обучения математике НГПУ (г. Новосибирск): «Уникальный формат! Мы не просто сидели в аудиториях, а вышли в реальную среду. Тропа "Танхойская верста" и поход к водопаду показали, как можно увлечь детей наукой без скучных лекций. Байкал действительно перезагружает и дает колоссальную энергию для новых идей».
Владимир Евликов, учитель английского языка (г. Владимир): «Меня покорил уровень нетворкинга и открытость коллег. Мы приехали из разных концов страны, но за пять дней стали настоящей экосистемой. Обмен опытом, живые дискуссии на педагогических мастерских и, конечно, энергетика Байкала — это бесценный багаж, который я уже планирую использовать в своей школе».
Татьяна Дылдина, педагог дополнительного образования (г. Екатеринбург): «Очень важно, что интенсив дал конкретные инструменты: от ведения полевых заметок до создания презентаций с помощью ИИ. Я увезу с собой не только удостоверение и новые знания, но и готовые проекты, который мы здесь "отшлифовали" с помощью экспертов».
Институт непрерывного образования БГУ им. Доржи Банзарова выражает благодарность всем спикерам, экспертам и участникам за плодотворную работу. Байкальский проектный интенсив доказал, что исследовательская культура школьников начинается с увлеченности и готовности педагогов самим выходить за рамки привычных учебных стен.
Смотрите видеофильм о том, как прошел интенсив.
Присылайте заявки на вторую школу, которая состоится в июле 2027 года, на почту botkina@yandex.ru (с пометкой КПК на Байкале)