ПРЕДИСЛОВИЕ
ЧАСТЬ 1. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ОДАРЕННОСТИ
1.1. Одаренность как психолого-педагогическая проблема
1.2. Основные теоретические подходы и концепции продуктивного развития школьника
1.3. Социальная ситуация и движущие силы развития ребенка
1.4. Личностно-ориентированный учебно-воспитательный процесс как одно из условий развития одаренности
ЧАСТЬ 2. ПУТИ РАЗВИТИЯ ОДАРЕННОСТИ УЧЕНИКА В ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
2.1. Характеристика авторской школы и основных направлений ее деятельности
2.2. Особенности личности и роль педагога в развитии одаренности
2.3. Роль личностно-ориентированного подхода в развитии одаренности
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ